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practice set of Ctet Child development and pedagogy


practice set of Ctet Child development and pedagogy

 

ctet 2022बाल विकास (प्राथमिक विद्यालय के बच्चे)

  • विकास की अवधारणा और सीखने के साथ इसका संबंध
  • बच्चों के विकास के सिद्धांत
  • आनुवंशिकता और पर्यावरण का प्रभाव
  • समाजीकरण प्रक्रियाएं: सामाजिक दुनिया और बच्चे (शिक्षक, माता-पिता, साथी)
  • पियाजे, कोलबर्ग, और वायगोत्स्की: निर्माण और आलोचनात्मक दृष्टिकोण
  • बाल केंद्रित और प्रगतिशील शिक्षा की अवधारणा
  • इंटेलिजेंस के निर्माण का महत्वपूर्ण परिप्रेक्ष्य
  • बहु-आयामी खुफिया
  • भाषा और विचार
  • एक सामाजिक निर्माण के रूप में लिंग; लिंग भूमिकाएं, लिंग-पूर्वाग्रह और शैक्षिक अभ्यास
  • शिक्षार्थियों के बीच व्यक्तिगत अंतर, भाषा, जाति, लिंग, समुदाय, धर्म आदि की विविधता के आधार पर मतभेदों को समझना।
  • सीखने के आकलन और सीखने के आकलन के बीच अंतर; स्कूल-आधारित मूल्यांकन, सतत और व्यापक मूल्यांकन: परिप्रेक्ष्य और अभ्यास
  • शिक्षार्थियों की तैयारी के स्तर का आकलन करने के लिए उपयुक्त प्रश्न तैयार करना; कक्षा में सीखने और आलोचनात्मक सोच को बढ़ाने और शिक्षार्थी की उपलब्धि का आकलन करने के लिए।

समावेशी शिक्षा की अवधारणा और विशेष आवश्यकता वाले बच्चों को समझना

  • वंचित और वंचित सहित विविध पृष्ठभूमि के शिक्षार्थियों को संबोधित करना
  • सीखने की कठिनाइयों, ‘नुकसान’ आदि वाले बच्चों की जरूरतों को पूरा करना।
  • प्रतिभाशाली, रचनात्मक, विशेष रूप से विकलांग शिक्षार्थियों को संबोधित करना

सीखना और शिक्षाशास्त्र

  • बच्चे कैसे सोचते और सीखते हैं; बच्चे कैसे और क्यों स्कूल के प्रदर्शन में सफलता प्राप्त करने में ‘असफल’ होते हैं।
  • शिक्षण और सीखने की बुनियादी प्रक्रियाएं; बच्चों की सीखने की रणनीतियाँ; एक सामाजिक गतिविधि के रूप में सीखना; सीखने का सामाजिक संदर्भ।
  • एक समस्या समाधानकर्ता और एक ‘वैज्ञानिक अन्वेषक’ के रूप में बच्चा
  • बच्चों में सीखने की वैकल्पिक अवधारणाएँ, बच्चों की ‘त्रुटियों’ को सीखने की प्रक्रिया में महत्वपूर्ण कदमों के रूप में समझना।
  • अनुभूति और भावनाएं
  • प्रेरणा और सीखना
  • सीखने में योगदान देने वाले कारक – व्यक्तिगत और पर्यावरणीय

भाषा I पाठ्यक्रम

  • भाषा समझ
  • अनदेखे अंशों को पढ़ना – दो मार्ग एक गद्य या नाटक और एक कविता जिसमें समझ, अनुमान, व्याकरण और मौखिक क्षमता पर प्रश्न हैं।
  • भाषा विकास की शिक्षाशास्त्र
  • सीखना और अधिग्रहण
  • भाषा शिक्षण के सिद्धांत
  • सुनने और बोलने की भूमिका; भाषा का कार्य और बच्चे इसे एक उपकरण के रूप में कैसे उपयोग करते हैं
  • मौखिक और लिखित रूप में विचारों को संप्रेषित करने के लिए भाषा सीखने में व्याकरण की भूमिका पर एक महत्वपूर्ण परिप्रेक्ष्य;
  • विविध कक्षा में भाषा सिखाने की चुनौतियाँ; भाषा की कठिनाइयाँ, त्रुटियाँ और विकार
  • भाषा कौशल
  • भाषा की समझ और प्रवीणता का मूल्यांकन करना: बोलना, सुनना, पढ़ना और लिखना
  • शिक्षण-अधिगम सामग्री: पाठ्यपुस्तक, बहु-मीडिया सामग्री, कक्षा के बहुभाषी संसाधन
  • उपचारात्मक शिक्षण

CTET सिलेबस हिंदी में पीडीएफ भाषा II पाठ्यक्रम

  • समझ
  • भाषा विकास की शिक्षाशास्त्र
  • सीखना और अधिग्रहण
  • भाषा शिक्षण के सिद्धांत
  • सुनने और बोलने की भूमिका; भाषा का कार्य और बच्चे इसे एक उपकरण के रूप में कैसे उपयोग करते हैं
  • मौखिक और लिखित रूप में विचारों को संप्रेषित करने के लिए भाषा सीखने में व्याकरण की भूमिका पर एक महत्वपूर्ण परिप्रेक्ष्य;
  • विविध कक्षा में भाषा सिखाने की चुनौतियाँ; भाषा की कठिनाइयाँ, त्रुटियाँ और विकार
  • भाषा कौशल
  • भाषा की समझ और प्रवीणता का मूल्यांकन करना: बोलना, सुनना, पढ़ना और लिखना
  • शिक्षण-अधिगम सामग्री: पाठ्यपुस्तक, बहु-मीडिया सामग्री, कक्षा के बहुभाषी संसाधन
  • उपचारात्मक शिक्षण

CTET सिलेबस हिंदी में पीडीएफ गणित और विज्ञान पाठ्यक्रम

  • गणित
  • सामग्री
  • संख्या प्रणाली
  • हमारी संख्या जानना
  • नंबरों के साथ खेलना
  • पूर्ण संख्याएं
  • ऋणात्मक संख्याएं और पूर्णांक
  • भिन्न
  • बीजगणित
  • बीजगणित का परिचय
  • अनुपात और अनुपात
  • ज्यामिति
  • बुनियादी ज्यामितीय विचार (2-डी)
  • प्राथमिक आकृतियों को समझना (2-डी और 3-डी)
  • समरूपता: (प्रतिबिंब)
  • निर्माण (सीधे किनारे स्केल, प्रोट्रैक्टर, कंपास का उपयोग करके)
  • क्षेत्रमिति
  • डेटा संधारण

शैक्षणिक मुद्दे

  • गणित/तार्किक सोच की प्रकृति
  • पाठ्यचर्या में गणित का स्थान
  • गणित की भाषा
  • सामुदायिक गणित
  • मूल्यांकन
  • उपचारात्मक शिक्षण
  • शिक्षण की समस्या
  • विज्ञान
  • सामग्री
  • खाना
  • भोजन के स्रोत
  • भोजन के अवयव
  • सफाई भोजन
  • सामग्री
  • दैनिक उपयोग की सामग्री
  • जीने की दुनिया
  • चलती चीजें लोग और विचार
  • चीज़ें काम कैसे करती है
  • विद्युत प्रवाह और सर्किट
  • चुम्बक
  • प्राकृतिक घटना
  • प्राकृतिक संसाधन

शैक्षणिक मुद्दे

  • विज्ञान की प्रकृति और संरचना
  • प्राकृतिक विज्ञान/उद्देश्य और उद्देश्य
  • विज्ञान को समझना और उसकी सराहना करना
  • दृष्टिकोण/एकीकृत दृष्टिकोण
  • प्रेक्षण/प्रयोग/खोज (विज्ञान की विधि)
  • नवाचार
  • पाठ्य सामग्री/एड्स
  • मूल्यांकन – संज्ञानात्मक/साइकोमोटर/प्रभावी
  • समस्या
  • उपचारात्मक शिक्षण

बाल विकास और शिक्षाशास्त्र पाठ्यक्रम:

बाल विकास (प्राथमिक विद्यालय के बच्चे)

  • विकास की अवधारणा और सीखने के साथ इसका संबंध
  • बच्चों के विकास के सिद्धांत
  • आनुवंशिकता और पर्यावरण का प्रभाव
  • समाजीकरण प्रक्रियाएं: सामाजिक दुनिया और बच्चे (शिक्षक, माता-पिता, साथी)
  • पियाजे, कोलबर्ग, और वायगोत्स्की: निर्माण और आलोचनात्मक दृष्टिकोण
  • बाल केंद्रित और प्रगतिशील शिक्षा की अवधारणा
  • इंटेलिजेंस के निर्माण का महत्वपूर्ण परिप्रेक्ष्य
  • बहु-आयामी खुफिया
  • भाषा और विचार
  • एक सामाजिक निर्माण के रूप में लिंग; लिंग भूमिकाएं, लिंग-पूर्वाग्रह और शैक्षिक अभ्यास
  • शिक्षार्थियों के बीच व्यक्तिगत अंतर, भाषा, जाति, लिंग, समुदाय, धर्म आदि की विविधता के आधार पर मतभेदों को समझना।
  • सीखने के आकलन और सीखने के आकलन के बीच अंतर; स्कूल-आधारित मूल्यांकन, सतत और व्यापक मूल्यांकन: परिप्रेक्ष्य और अभ्यास
  • शिक्षार्थियों की तैयारी के स्तर का आकलन करने के लिए उपयुक्त प्रश्न तैयार करना; कक्षा में सीखने और आलोचनात्मक सोच को बढ़ाने और शिक्षार्थी की उपलब्धि का आकलन करने के लिए।

समावेशी शिक्षा की अवधारणा और विशेष आवश्यकता वाले बच्चों को समझना

  • वंचित और वंचित सहित विविध पृष्ठभूमि के शिक्षार्थियों को संबोधित करना
  • सीखने की कठिनाइयों, ‘नुकसान’ आदि वाले बच्चों की जरूरतों को पूरा करना।
  • प्रतिभाशाली, रचनात्मक, विशेष रूप से विकलांग शिक्षार्थियों को संबोधित करना

सीखना और शिक्षाशास्त्र

  • बच्चे कैसे सोचते और सीखते हैं; बच्चे कैसे और क्यों स्कूल के प्रदर्शन में सफलता प्राप्त करने में ‘असफल’ होते हैं।
  • शिक्षण और सीखने की बुनियादी प्रक्रियाएं; बच्चों की सीखने की रणनीतियाँ; एक सामाजिक गतिविधि के रूप में सीखना; सीखने का सामाजिक संदर्भ।
  • एक समस्या समाधानकर्ता और एक ‘वैज्ञानिक अन्वेषक’ के रूप में बच्चा
  • बच्चों में सीखने की वैकल्पिक अवधारणाएँ, बच्चों की ‘त्रुटियों’ को सीखने की प्रक्रिया में महत्वपूर्ण कदमों के रूप में समझना।
  • अनुभूति और भावनाएं
  • प्रेरणा और सीखना
  • सीखने में योगदान देने वाले कारक – व्यक्तिगत और पर्यावरणीय

भाषा I पाठ्यक्रम

  • अनदेखे अंशों को पढ़ना – दो मार्ग एक गद्य या नाटक और एक कविता जिसमें समझ, अनुमान, व्याकरण और मौखिक क्षमता पर प्रश्न हैं।
  • सीखना और अधिग्रहण
  • भाषा शिक्षण के सिद्धांत
  • सुनने और बोलने की भूमिका; भाषा का कार्य और बच्चे इसे एक उपकरण के रूप में कैसे उपयोग करते हैं
  • मौखिक और लिखित रूप में विचारों को संप्रेषित करने के लिए भाषा सीखने में व्याकरण की भूमिका पर एक महत्वपूर्ण परिप्रेक्ष्य;
  • विविध कक्षा में भाषा सिखाने की चुनौतियाँ; भाषा की कठिनाइयाँ, त्रुटियाँ और विकार
  • भाषा कौशल
  • भाषा की समझ और प्रवीणता का मूल्यांकन करना: बोलना, सुनना, पढ़ना और लिखना
  • शिक्षण-अधिगम सामग्री: पाठ्यपुस्तक, बहु-मीडिया सामग्री, कक्षा के बहुभाषी संसाधन
  • उपचारात्मक शिक्षण

III. भाषा II पाठ्यक्रम:

  • सीखना और अधिग्रहण
  • भाषा शिक्षण के सिद्धांत
  • सुनने और बोलने की भूमिका; भाषा का कार्य और बच्चे इसे एक उपकरण के रूप में कैसे उपयोग करते हैं
  • मौखिक और लिखित रूप में विचारों को संप्रेषित करने के लिए भाषा सीखने में व्याकरण की भूमिका पर एक महत्वपूर्ण परिप्रेक्ष्य; विविध कक्षा में भाषा सिखाने की चुनौतियाँ; भाषा की कठिनाइयाँ, त्रुटियाँ और विकार
  • भाषा कौशल
  • भाषा की समझ और प्रवीणता का मूल्यांकन करना: बोलना, सुनना, पढ़ना और लिखना
  • शिक्षण-अधिगम सामग्री: पाठ्यपुस्तक, बहु-मीडिया सामग्री, कक्षा के बहुभाषी संसाधन
  • उपचारात्मक शिक्षण

Important Date

  • Application Start : September 2022 (Expected)
  • Last Date For Submit Online Form : October 2022 (Expected)
  • Last Date For Pay Exam Fee : October 2022
  • Last Date For Complete Form : October 2022
  • Admit Card : December 2022
  • Exam Date : December 2022

Application Fee

  • Gen/OBC (Only Paper 1 or 2) : Rs.1000/-
  • SC/ST (Only Paper 1 or 2) : Rs.500/-
  • Gen/OBC (Both Paper 1 & 2) : Rs.1200/-
  • SC/ST (Only Paper 1 & 2) : Rs.600/-
  • No Need to Pay the Examination Fee Through Online Debit Card / Credit Card / Net Banking Fee Mode.

Age Limit 2022

  • Minimum Age : 17 Years.
  • Maximum Age : No Upper Age Limit

CTET Primary Teacher Paper 1 Eligibility 2022

Candidates can check CTET Eligibility Apply Online for primary teacher for class 1 to 5, Those candidates who wish to become a government primary teacher in the CBSE schools through CTET Exam 2022, Read the eligibility carefully before apply CTET 2022 July Online Form.

  • Code 01 – Senior Secondary (or its equivalent) with at least 50% marks and passed or appearing in final year of 2-year Diploma in Elementary Education OR
  • Code 02 – Senior Secondary (or its equivalent) with at least 45% marks and passed or appearing in final year of 2- year Diploma in Elementary Education as per NCTE 2002 Norms OR
  • Code 03 – Senior Secondary (or its equivalent) with at least 50% marks and passed or appearing in final year of 4- year Bachelor of Elementary Education (B.El.Ed) OR
  • Code 04 – Senior Secondary (or its equivalent) with at least 50% marks and passed or appearing in final year of 2- year Diploma in Education (Special Education) OR
  • Code 05 – Graduation with 50% Marks and 1 Year B.Ed Examination OR
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CTET बाल विकास प्रैक्टिस सेट 1

CTET बाल विकास प्रैक्टिस सेट 2

CTET बाल विकास प्रैक्टिस सेट 3

CTET बाल विकास प्रैक्टिस सेट 4

 

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